歐比路藥草魔法實驗室

有陣子在教統計學的時候，我常聽到：「老師，這題我沒看過，所以我不會，所以我不會寫」，之後你會看到人擺爛在那了。其實這個現象，更常出現在大學入學考試中，不論你是學測、指考、統測。

我都會反問一句：「所以在你過往的入學考試的每個題型，你都看過嗎？」，之後你就會看到...人就傻眼在那邊。在我們過往的教育，我們非常習慣，有個老師幫我們把資料彙整好，甚至還跟你說：「同學！這很重要會考哦！」，或是「同學！這考的頻率很低，等你有空再來讀！」

我們非常習慣這樣的填鴨教育，甚至只要一碰到困難就是：「老師」、「擺爛」、「傻眼」。但是我覺得求援這件事，並沒有對錯。但很多時候的求援，只想獲個標準答案，能順利度過眼前難關就好，反而不會在乎鍛練基本功的重要性。

舉例來說：我最近又再重新複習獵人蟻王篇，奇犽說：「我們應當針對這次試煉中的敵方，收集情報好擬定戰術」，但小傑卻說：「我不要！我要的是像凱特那樣，不論遇到任何敵人都能即時分析作速應對決策與應對能力，我們這樣只是為了通過試煉而通過，最終我們還是無法打倒那些嵌合蟻。」

奇犽走的是短期打法，小傑走的是長期打法，這兩者並無對錯，重點在於你所執行的態度。換個角度到神靈工作、聖徒(聖者)工作這，我最常遇到的問題就是：請問我該跟誰工作比較好？我都會很直覺地說：金錢策略初階課堂上教的三種確認訊息的上拿出來驗證。

只不過後續還會冒出「我這樣子確認對嗎？」、「你還有其他建議的神靈嗎？」。你會發現對於自身決定仍有恐懼在。在金錢策略初階課堂上，我說：「我在做咒術工作時，就是一個演繹跟歸納的過程。」

經驗經過驗證後會成為知識，所以在課堂上我們會學習到許多的知識，但當眼前的個案問題超出你所學習的知識，那麼這位個案就是一個特例，我們可以靠著個案給我線索，結合我目前具備的知識，演繹出一套適合個案的咒術或是產品。

後續個案使用後的回饋，我們便可以從這個特例身上，推論出一些通則，整合進我們的經驗中，逐步累積成個人專屬的知識，這就是實力的培養，我們也可以看到知識的獲取，與實戰經驗兩者的重要性。

演繹可說是預測，歸納可說是整合，在預測整合的過程中，難免會有誤差產生，而這便左右著咒術的品質，而策略就是在演繹與歸納過程中的分析工具，協助我們得以順利預測到個案所需，歸納出有利的通則，降低影響品質的誤差。

很多人都說我不會思考，不是的！很多時候是怕丟臉、怕犯錯、怕被罵的恐懼淹沒了你。我再舉個例子來說，如果你不會思考的話，那怎麼要固定配方時，要的這麼勤勞呢？想必是有經過思考過，甚至是已經深化成自動化思考式的直覺反射，這個出處是具有一定品質保證的吧？

回到一開始的主題：這題我沒看過，所以我不會。不是你不會，而是你所受的訓練中，習慣了學習到一個概念後，便進行大量練習，藉以深化概念來應付升學考試，少了思辨的過程，或許你曾在這個過程中提出質疑，但大人卻常以要符合群體為由，要你不要作怪，要學習著聽話，而將你打了回票。

於是只要超出這個範圍你就變得手足無措，恐懼開始侵襲，開始養成了「依賴」、「擺爛」、「一個口令一個動作」、「呆愣傻眼」。只是我們已不再是處於學校階段的學生，而是被放逐到社會的成年人了，而我們是否有意識到角色已經有所轉換，不再是那個可以講著「這題我沒看過，所以我不會」的學生角色了呢？除了大量練習外，我們是否還需要試著找回屬於我們的思辨能力呢？

(圖片來源：網路)